闽清一中梅园文学社作品选登（四）  光  荣  榜  ——“闽清绿·守护福州蓝”征文大赛获奖名单

闽清一中梅园文学社作品选登（四）  

光  荣  榜

——“闽清绿·守护福州蓝”征文大赛获奖名单

获奖教师:黄碧珍《绿色梅城展新姿》

池赛霞《绿氤氲，情相随》

池晓燕《明天，春暖花开》

学生作文总指导老师：夏月香

散文获奖情况：

高二（6）班  陈伟琳《青青梅城，悠悠我心》           指导老师：黄碧珍

高二（5）班  池淇琦《梅城，美城》                  指导老师：黄碧珍

高二（12）班肖依蝶《闽清，你身披绿装》           指导老师：林蓉珠

高二（12）班黄庄灵《碧水青山梦》                   指导老师：林蓉珠

高二（10）班张利森《遇见闽清“绿”》              指导老师：叶晓芬

高二（7）班  黄榕桂《绿色闽清》                    指导老师：叶晓芬

高二（2）班  蒋惠颖《生态闽清，绿色共享》           指导老师：许  炜

高二（1）班  刘欣《闽清—自然与人文绿色交融的圣地》指导老师：许  炜

高二（2）班  吴婕《道不尽的灵山秀水》              指导老师：许  炜

高二（1）班  黄雯琪《漫步梅溪畔共赏梅》            指导老师：许  炜

诗歌获奖情况：

高二（6）班   张乐瑶《梅城绿》                    指导老师：黄碧珍

高二（11）班  黄勤霏《绿盈梅城》                   指导老师：林蓉珠

闽清一中高中生阅读书目推荐

【获奖作品选登】

青青梅城，悠悠我心

                   高二(6)班   陈玮琳  

穹顶之下，在工业和科技发展的同时，我们生活的环境日益恶化，而全国最宜居的城市之一福州就如同世外桃源，其中最绿的那一抹就是梅城闽清。
       依山傍水，地灵人杰，梅城就是如此令人着迷，不信你看。
       登台山。你能在鸟语花香、万物欣欣向荣中品读出自然的馈赠；你能在晨练的人们身上看到对生活的热爱；你能在黄乃裳先生雕塑面前感受先生的爱国情怀；清风徐来，松涛翻涌，你还会感受到清新空气带来的愉悦心情。
      临闽江。你会在渔民们早出晚归辛勤劳动中，明白质朴的梅邑大地上的人民对美好生活的向往；你会在一筐筺活蹦乱跳的肥美鱼虾中，感叹闽江的富饶；你会在东流不返、生生不息的江水中，品味到人生的真谛；你会在繁忙的码头与沿岸的建设中感叹闽清蓬勃的发展。
      畅出行。当你随意走在梅城的街道，沿街种满青翠的树木，与远处的青山遥相呼应，你会有那么一瞬间恍惚以为自己置身于森林中的小镇。直到身旁轻盈驶过一辆黄色的公交车，这才将你拉回现实，原来是一辆无噪音污染、无尾气排放的电动公交车！梅城贯彻了绿色出行的理念，走在梅城街道，清新的环境、湛蓝的天空就是最好的证明。
      品美食。民以食为天，梅城的人民以智慧与勤劳制作出世间的美味。最出名的莫过于闽清三宝了，糟菜、橄榄、粉干，这是梅城人民一辈又一辈的记忆，更是我们的骄傲。然而当今社会，说到食品安全，人们总会谈虎色变。作为一个山区县，梅城的农业发展在绿色上作文章，重点发展无公害绿色食品，其中很多还是有机产品，倾力打造省会绿色食品供应基地。此外，梅城还是全省粮食生产重点基地县。总之，梅城做出了行动，它在用实际行动宣传着绿色食品，保卫着我们的健康。
       游公园。老榕树静静地陪伴着人们，茉莉花在风中摇曳着身姿。有大妈在跳广场舞，有大爷在练太极拳；有儿童在新型健身器材处玩耍，有青年沿着塑胶跑道跑步锻炼。一切是那么的美好和谐。偶然看见一位妇人牵着六七岁的孩子，在公园散步，眼看将要踩到绿油油的草坪，孩子立即摇着妈妈的手，不让她走过去。妈妈蹲下身子，孩子说道：“妈妈，别踩到草坪，这样是不对的。”妇人欣慰地笑起来，问道:“宝宝真乖，可这是谁教你的呢？”孩子天真地笑着说：“我在幼儿园里，老师教我们的呀。”原来啊，梅城人民对绿色理念的教育，从娃娃就已经开始了。可谓是景美人更美啊。
       怀人才。梅城人才辈出，宋代状元许将也是其中之一，他清正廉洁，秉公办事，是梅城的历史长河中耀眼的星。吴孟超，中国中科院院士，中国肝胆外科之父，泰斗级人物，年过九旬的他仍然不离手术台，手中手术刀游刃有余。他还每年回到福州数次，心系家乡父老乡亲。吴老是一匹不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。前辈们的崇高精神也如同青山绿水常相伴。
       青青梅城，悠悠我心。美食之享，人文之美。风景如画，绿色发展。这样一座小城，怎回不让人着迷呢？(指导老师  黄碧珍)

闽清，你身披绿装

高二（12）班肖依蝶    

梦醒清晨，以惺忪之眸望去，是晨光熹微，闽清之绿。

漫游在熙熙攘攘的街道上，品味清晨雨露的清新，感受闽清小县的安静。

闽清小县之绿，是春雨滋润万物的美妙旋律,是夏夜演奏乐章的此起彼伏，是秋风拂过麦田的风吹麦浪，是冬日温暖大地的深情怀抱。

闽清广场之绿，以被红花绿树点缀街道为邻，以晨练老人一身正气，广场舞者满腔热血为神，以百年老树下的嘘寒问暖为源。

闽清校园之绿，是幼儿圆老师牵手埋下的种子,是小学老师的谆谆教导滋润的小苗，是中学师生教学相长的枝丫，是学成之子回首遥望，鞠躬致谢所浇灌的苍天大树。

闽清人民之绿，是黄乃裳先生为国繁荣的回归建设，是吴孟超院士在医学肝胆科的敬业奉献，兢兢业业，更是林则徐虎门销烟的一丝不苟、“海纳百川，有容乃大”的宽阔胸襟。

闽清理念之绿，是七·九洪灾后，人民的团结一致，共抗灾害，重建家园的齐心奉献；是开发新城区的高瞻远瞩，亦是发展老城区的不懈努力；是保护母亲河，共同分担的赤子之心。

闽清理念之绿，亦是闽清人民心中的灯塔,以明亮的光芒,照耀正确的方向:更是人民心中无形的力量,不断汇聚着,喷涌着,将人们推向正确的方向.

细细观赏,闽清绿,是街道上的广场,洋溢着勃勃生机:侧耳倾听,闽清绿,是校园里的声音,朗朗动听;用心感受,闽清绿,是人民深深的情怀,爱恨交织;展望未来,闽清绿,更是指引方向的理念,满怀希望,带着人们通向彼岸的蔓珠沙华.

闽清是山脉怀中的宠儿，孕育着未知的力量。他虽弱小，却坚持不懈。今天，他身披绿装，心怀不屈与希望，努力向前，努力生根发芽，长成苍天大树！

黑夜，追逐着白天到来，月与星辰，伴着夜空入眠。褪去一身霓裳，轻道一声:晚安，闽清。晚安，闽清绿。(指导教师 林蓉珠)

生态闽清   绿色共享

高二（2） 蒋惠颖

闽清，青山绿水之地，坐落于福建省东部，福州市西北部。奔腾而过的闽江，孕育了闽清三十万的人口。现如今，随着科学技术的不断发展，闽清更是抓紧了绿色的脚步，正努力将之建设为“省级森林县城”。

闽清风光旖旎，有着得天独厚的自然景观，全县森林覆盖率高达60%多。有“八闽岳祖”之称的白岩山“千峰插地，万壑峥嵘”；中华稀有、世界之最”的黄楮林自然保护区浓荫蔽天，绿染云水；素有“第一丛林”美称的白云山林海浩瀚，绿流入瀑。这一片又一片的层林尽染，使置身于其中的闽清人民仿佛生活在一座“天然氧吧”中，享受着名山碧水所带来的生于自然的闽清绿。

在环境绿发展的同时，闽清也同样重视工业绿。政府把握着青山绿水就是金山银山的原则，以企业清洁生产和环境治理为前提，大力推动工业发展。在引进工业项目时慎之又慎，特别是高耗能、重污染的项目都被拒之门外。全县正逐步发展以陶瓷、电力、工艺品、食品加工等为骨干的生态工业体系，努力实现工业绿。

不仅如此，农业绿发展的脚步同样不容小觑，丰富的物产资源为绿色农业的发展注入了勃勃生机。“闽清三宝”橄榄、糟菜、粉干名冠天下，油菜、茶叶、金银花、紫云英等特色农业欣欣向荣，正大步向专业化、绿色化迈进。田间的春耕，山间的采春茶，更无疑为闽清的农业绿添上了浓墨重彩的一笔。

“一方水土养一方人家”，地灵自然人杰。在这块绿色的土地，滋养了一代又一代名人贤士。宋代八闽第一位状元许将，近代民主革命家黄乃裳，著名肝胆外科专家、“2005年度全国最高科学技术奖”得主吴孟超等……他们共同谱写了闽清的绿色人文。正在实行的“美丽乡村”“幸福家园”等政策，贯彻了闽清的绿色家园；高速发展的高铁以及高速公路，更是体现了闽清的绿色科技……

如今的闽清，闽江过境，孕育洞天福地，梅溪奔腾，润泽花枝春野；山林藏玉，水润德邦，流动的翠绿激荡浩浩天风，清澈的江河映照乡土情怀。一方水土养一方人，伴随着各种层出不穷的“闽清绿”，我们有理由相信，在不久的将来，在闽清政府与闽清人民的携手努力下，闽清，终将成为一座宜居宜商宜业的绿色县城！(指导老师 许炜）

遇见闽清“绿”

 高二（10）班  张利森  

“绿”是自然界中最美丽且鲜艳的色彩之一。它象征着自然与生命，蕴含着勃勃生机。

俗话说：“一方水土养一方人”。一个地区能发展到什么高度，很大程度上取决于人们对环境的保护。近年来，闽清的环境保护与绿化工程卓有成效。母亲河闽江与梅溪正在逐步褪去昔日污浊的“面纱”；路旁的行道树郁郁葱葱；新建的江滨步行道与江滨公园内更是生机盎然。而一年一度的植树节，无数的志愿者们走入山林，种下一株株充满希望的树苗，让原本光秃秃的小山包重新焕发了生机。不知不觉间，这片养育了一方闽清人的梅邑山水，在每个人的努力下，逐渐变得“绿”了起来。让每个闽清人都感受到了自然的生机与活力。

自然环境的变化，让人们的生活方式在不经意间也发生了改变。不知从何时起，曾经开起来“喘着粗气”的普通公交车消失了，取而代之的是新能源公交。既避免了空气污染，也减小了噪音影响。曾几何时，出门开车是许多人的首选。而如今，骑自行车或步行却受到越来越多人的青睐。强身健体愉悦身心的同时，也保护了环境。当你走在闽清的街头，会发现塑料袋的踪迹正在一点点的消逝，而携带布袋购物已逐渐成为一种“时尚”。而每天的清晨与傍晚，公园中运动与休憩的人更是络绎不绝。越来越多的事实表明，“绿色生活”这株小树正在闽清这片沃土上茁壮成长。

古语道：“民以食为天”。可如今，化学农药与化肥的过量使用，使农产品安全问题频发，令许多人惶惶不已。而为了防止“毒”从口入，闽清的不少农户们走上了“绿色农业”的道路，对农作物进行绿色防控。通过安装太阳能捕虫灯，使用有机肥等一系列措施，减少了农药的使用的同时，也有效的减轻害虫的危害，取得了良好的经济效益，让农产品更加安全与放心。

   如今，闽清的“绿”已经在许多方面逐渐传播开来，这固然令人欣喜，但仍有许多不同程度的问题时有发生：焚烧垃圾、砍伐树木、排放污水。它们无时无刻不在威胁着闽清“绿”。正所谓“绿水青山就是金山银山”，唯有让绿色生活的观念走进每个人的心中。才能让“闽清绿”更好地守护“福州蓝”，使八闽大地充满生机。(指导老师  叶晓芬)

绿盈梅城

高二（11）班黄勤霏   指导教师：林蓉珠

我的家乡

淌着一条幽绿的江

冠以闽地之名

寄以闽地之灵

它载着八闽的人民出海远航

他们以希望为浆  以积极为帆

将福音送去远方

我的家乡

绵延着常青的群山

继以先人之步

续以先人之路

它促着后人的双腿勇登叠嶂

他们为坚持高唱  为自信引吭

将榜样树于东方

我的家乡

拥有绿色特色食粮

长于万壑之间

产于阡陌之中

它包含梅城人民质朴的心肠

他们以绿色为本  以健康为纲

将美味带向八方

我的家乡

架着数座坚固桥梁

横跨闽江之溆

连接两岸相往

它便利闽乡的人民出行归家

它们以信用为屏  以安全为障

将游子唤回家乡    

我的家乡

护着善良的闽清人

创以森林之城

享以绿色之恒

他迎着朝露来播撒绿色之芽

他们以信念为鼓  以文化为号

奏响绿色文明乐章

梅城绿

                高二（6）张乐瑶  指导老师:黄碧珍

绿

是梅城街道两旁的颜色

橄榄树是代言人

芒果树是环保卫士

装点街道增添绿意

吸收烟尘清新空气

绿

是梅城校园遍布的颜色

窗外的小树

伴着读书声与欢笑声

奋力生长

梦想着长成一棵苍天大树

绿

是梅城闽江两岸的颜色

漂浮的垃圾早已消失

偶在河弯处

会惊喜地遇见

那片湿地白鹭正掠过

绿

是梅城食品的颜色

一畦青菜绿油油

瓜果挂枝头

鸡鸭成群满山跑

健康又安全

绿

还是梅城出行的颜色

在这里

人人爱低碳出行

少的是货车轿车携带的烟尘

多的是自行车上挥汗的快乐

绿

是梅城重建的颜色

灾难过后

泥泞上的依依小草

早已长成了青青绿洲

它带来了新的生机

梅城绿

是健康

是幸福

是希望

它存在于这里的每个角落

来吧

来到这儿

你能遇见更好的绿色梅城

【高考作文你我写】      自强不息，直面困难

高二（8）林洛廷

中华上下五千年，文化博大精深，先贤留下了许多名言警句，警醒勉励后人。“天行健，君子以自强不息”“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当”，便是我民族精神的真实写照。

  “天行健，君子以自强不息”，自强不息，是中国民族几千年来传承下来的伟大精神，是一个人乃至一个民族屹立于世界的根本。亦如康有为所言：“自强为天下键，志刚为大君之道。”战国纷争，当越王勾践被吴王夫差打败后，他并没有消沉气馁、一蹶不振，而是卧薪尝胆，抚恤国人，励精图治，几年来，身体不安于枕席，吃饭不尝丰盛的美味，眼睛不看美色，耳朵不听钟鼓音乐，在屈辱中奋起，最终打败了吴国，雪洗了耻辱。近代，当中华民族遭受日寇侵略，民族濒临生死存亡之际，我华夏儿女高唱着《义勇军进行曲》，抛头驴，洒热血，前仆后继，用自己血肉之躯筑起了我民族抗战的坚固长城，用整整八年时间，把日寇赶出了国门，取得全民族抗战的伟大胜利。正是这种自强不息的精神，让勾践彪炳史册；正是这种自强不息的精神，使我们的民族生生不息，以越来越强大的形象屹立于世界民族之林。

   在自强作为立身立世之本的基础上，我们还还要学会敢于正视现实，直面困难，敢想敢做，敢为甘当。正如鲁迅先生所言：“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”先生是这样说的，也是这样做的。当他看到了国人强壮身体下麻木不仁的灵魂时，毅然弃医从文；用自己如椽巨笔，挥毫泼墨，大声呐喊，以唤醒铁屋子中昏睡不醒的国人。在《记念刘和珍君》一文中，他大声疾呼“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对段祺瑞反动政府残杀爱国学生行为予以大胆揭露、抨击，为中国革命开出了一剂剂良方。改革开放的总设计师邓小平，无视自己在文革中所受的迫害、委屈，重新恢复职位后，敢于直面中国的贫穷、落后，以战略家的高瞻远瞩，敢说敢做敢当，提出了改革开放的政策，让中国人民富起来；并高屋建瓴，实行“一国两制”的政策，让香港回归祖国，并保持了长久的稳定和繁荣。

先生和邓小平同志那种敢于正视、敢做敢为的精神，为我们民族树立起了不朽的丰碑，指引着后人前进。

身为新世纪的新青年，我们更应该发扬中华优秀的民族精神，自强不息，敢于正视，敢作敢为，敢于担当，为实现中国梦而努力奋斗。

点评：这是2017年全国全国新课标卷II作文题，作者将《周易》、鲁迅的名句联系起来，将二者统一在“民族精神”这一主题下，关联合理，立意准确。接着文章援引勾践、华夏儿女、鲁迅先生和邓小平同志等人的材料为论据，典型例子和概述例证相结合，紧扣题旨，逐层进行阐发，较好地阐释了观点；此外，文章开篇点题，结尾再次重申，结构严谨，逻辑清晰；引经据典，不仅很好地完成了任务，也增添了文章的文化底蕴。（指导老师  夏月香）

正视自己，放眼世界

高二（8） 李泽俊

魏源与鲁迅，中华民族的先知者，是清末“睁眼看世界”的先驱。他们早在十九世纪中叶和上个世纪初，就提出了救国救民的“时代药方”，提出了让中国脱离积贫积弱的良策，我感喟于他们的济世良言。

“受光与受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，意思就是说接受从庭院里照进的光，就可以看清整个厅堂；接受普天下的光，就可以照亮四方。告诉我们只有放眼世界，才能光照四方。

回顾一百多年前的清政府，统治者昏庸无能，固步自封，自诩为“天朝大国”，夜郎自大，陶醉在天朝大国的美梦中，与外国隔绝了政治、经济、文化等方面往来，看不到汹涌而来的工业革命浪潮，直至古老华夏民族被发达的资本主义国家用洋枪洋炮打开了大门，使中华沦为了半殖民地半封建的社会，他们才如梦初醒。但已致使生灵涂炭，民不聊生。眼光的狭窄，让我们被西方列强远远地抛到了后面，哪有资格和实力去谈光照四方？而一百多年后的中国，我们吸取经验教训，放眼世界，积极进行改革开放，用“弯道超车”的速度，站在了世界发展的前列，并用改革开放取得的巨大成果惠及世界各国人民，提出了“一带一路”的战略方针，积极构建人类命运共同体，与世界各国协同合作，共谋发展。让世界分享到了中国智慧和中国方案，也让中国更好地融入世界，从此我们有了更高的眼界更宽广的胸襟。

鲁迅说的“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”不管一个多伟大强盛的民族，都必须敢于正视自己存在的问题，并敢想、敢说、敢做、敢当，才可称得上伟大的民族。我们不得不承认，在前进的征程中，我们的一些党员干部，忘记了初心，让腐败的毒素侵袭到了自己的肌体，利用手中职权，以权谋私，以权谋利，与百姓渐行渐远，与初心越行越远。值得庆幸的是，我们的党不回避问题，敢于正视前进道路上遇到的困难，拿出了刮骨疗伤、壮士断腕的勇气，惩治腐败，老虎苍蝇一起打，还社会海晏河清。

“我深知中国前途远大，深知中国的奋斗就是全人类的奋斗，中国的经验对全人类非常重要。”曾获诺贝尔奖的经济学家科斯曾如此说。走在实现中华民族全面复兴的道路上，我们依然需要放眼世界，正视自己，正视不足，披荆斩棘，砥砺前行。

点评：这也是2017年全国全国新课标卷II作文题，作者选取了魏源和鲁迅的名句，分别阐释它们的内涵，并通过正反对比，论证“放眼世界”的重要性，也突出了只有当代中国才能“受光于天下而照四方”，自豪之情溢于言表。作者褒扬之时，也敢于正视阴暗，针砭时弊，指出我们前进道路上的遇到的问题，体现了作者的批判意识和实事求是的精神。结尾的期待，充分展示了一个中国青年对国家前途命运的信心。（指导老师  夏月香）

【习作台】         莫让强制性成为首选

                         高二（8）黄栩灵

清华新规：不会游泳，不能毕业。校方加强生存技能教育的初衷是好，但是，这种强制性、一刀切的做法，在我看来，过于强硬，甚至有些专断。

当然，如今缺乏生存技能只通理论研究的人数不断攀升，生存教育缺席的现象并不少见，水木清华溺亡事件更是给人们敲响了警钟。所以，强身健体，掌握基本的生存技能是很重要的。校方欲避免重蹈水木清华荷塘溺亡事件、欲彰显对学生最温柔、最真切的生命关怀的初心亦鲜明可见，并锻炼学生强健体魄、掌握生存技能的初衷更是值得肯定，但是强制性的校规不该成为解决问题的首选。

首先，就此校规，校方并没有尊重学生的个人意愿，也没有考虑学生的个体情况。对于游泳，一些人可能从小就抱有恐惧心理，天生怕水；有些人可能还会有不适应的症状。以毕业作为“要挟”的借口，一定程度上更是加大了这部分人的心理阴影，甚至可能适得其反，造成伤害。人是有个性而独特的，大学校园更是富有人文气息、人性化的地方。而这种一刀切式的校园规章却是与这些背道而驰的。

其次，求其根本，这种强制性的校规更暴露出当今教育简单粗暴的处事风格。清华新规是为了解决“旱鸭子”的问题，然而，校方不思考根本原因，不了解具体情况，就干脆利落地提出方案——立校规，很明显，立规划线已经成为教育者最常用的手段，简单有效但也专断强硬。有时候，我们只是迷恋于强制性的教育逻辑，寄望于用最简单粗暴的方式，一劳永逸地解决问题，以致于忘了教育的根本是育人这一前提，不管是清华新规，还是武汉“吃苦课”等现象都是教育手段越发单一的表现罢了。

其实，方式方法不止一种，强制性校规绝不是首选。就此事而言，校方可以以选修课形式教授学生生存技能，让学生学会游泳，以增加学分作为鼓励政策。爱默生总是强调指导性鼓舞性的做事方法，教育其实也是如此。没有一条校规就可以正本清源的事，加强学生对生存教育的重视程度更为重要。

总而言之，强制性校规不尊重学生的同时也违背了教育的初衷。拜托单一的教育方式才能更好地解决问题。

点评：作者站在反对方的立场，就“清华大学将游泳与学生毕业绑定”这一举措发表自己的看法。主体部分，作者在辩证分析的基础上，集中笔墨从两个方面由表及里、逐层深入地进行阐述和分析，最后解决问题，提出了具体的举措。文章结构完整，层次清晰，说理较为透彻，语言犀利，表现力强。（指导老师  夏月香）

以野蛮求生，不如以文明预险

高二（8）江志炜

近日，清华大学出台新规，要求学生在大学四年学习中必须通过游泳测试，才能毕业。这种看似保证学生生命安全的规定，在我看来，既缺文明又失之温度，我认为不会游泳也同样是人才。

现在让我们来推敲一下年初水木清华溺亡事件。水木清华事件其实是由于两位学生想参观朱自清先生的遗迹才涉险导致落水的，究其本质这是由于缺乏理性判断和安全意识而造成的一起突发事件，他们未能明白安全高于好奇，所以我们不能仅仅浮于表面，对是否会游泳紧抓不放。诚然，强迫大一新生学会游泳可能会减少惨案，但也未免缺乏点文明的温度，却浮于表面，止于姿态，所以我更赞成要一分为二地看问题，不会游泳也同样是人才，强迫是治标不治本的。

俗话说，“术业有专攻”“学有所长”，大学作为培养专业人才的地方，更应该尊重学生的兴趣爱好，让学生的兴趣爱好得到更好地发展，并促使学生把自己打造成某一方面的专才、人才，而不是硬性地将他们的毕业与游泳绑定在一起，这势必会扼杀一大批的人才，会让他们十几年的苦读化为泡影，这对学生个人、家庭甚至社会都是巨大的损失。再说，这些新生当中难免有恐水症或不适宜下水的，如果学校不根据具体情况、不因人而异，大肆搞一刀切，强制所有新生下水学游泳，这恐怕会造成另一种伤害，请问校方能够承担起新伤害的责任？

再说，我们要预防这种惨案，需要看到的是深层的原因即根植在学生心中的安全意识。但要实现这一点，还必须扭转我们强迫学生的态度，还必须改变人才观。不会游泳但其门门功课都出类拔萃，难道校方能否认该学生就不合格吗？显然这有点求全责备。难道我们要强迫霍金学会游泳？强迫钱钟书先生去学习数学，才承认他们是人才吗？那可真是贻笑大方了。让学生学会游泳只会改变陷入危机时他们的求生本领，而不会改变他们预防陷入危机的意识，倘若如此，灾祸总会因为他们的大意而把他们拽入危机的深渊。

所以我认为，学校可以多去宣传安全知识，让每个学生树立其安全意识，提高每个学生的自律和对危机的警戒。当然，学校也可以鼓励学生去学习游泳，多掌握一门技能对学生有益无害，但万万不可强迫，让这种“填鸭式”教育之风刹车，让我们的人才做到自主，让我们的高校兼容并包、自由高效。            

“中流击水、浪遏飞舟”固然潇洒，但专注学业学有所长，不会游泳也同样是人才。莫用武力捆绑好奇的翅膀，要用文明意识为祖国的未来保驾护航。

点评：作者也是站在反对方的立场，就“清华大学将游泳与学生毕业绑定”这一举措发表自己的看法。作者开篇亮明观点，而后进行入情入理地分析，点明造成清华溺亡惨案的原因是“学生缺乏安全意识”，而非“是否学会游泳”；接着进一步分析大学的办学宗旨理应是“培养人才、专才”，而非“通才”，最后再次重申深层次原因。文章观点鲜明，有驳有立，分析鞭辟入里，环环相扣；语言犀利深刻，思维缜密，是一篇说服力强的佳作。（指导老师  夏月香）

为“游泳与毕业绑定”点赞

高二（9）罗华楷

   清华大学近日规定，只有通过游泳测试者才能毕业。对于这所顶尖高校的新规，人们一时议论纷纷。赞同声与批评声此起彼伏。而在我看来，这项规定对高校、对大学生本人都大有裨益，合情合理，理应得到赞扬。

诚然，那些提出批评反对意见的人也不是没有道理。清华大学作为全国最高学府，理应是知识的殿堂，学生们皆潜心于学业，埋头苦读数年，到头来却因为不会游泳而无法毕业，未免有些“一刀切”的意味。这种说法也是考虑清华学子的感受，关注人才的界定。然而他们没有看到的是，游泳与毕业“挂钩”，实则利大于弊。

首先，游泳这些体育教学本就是大学教育的一个重要组成部分。毛主席曾这样说：“新中国的教育，要培养出一批德育、智育、体育各方面都得到全面发展的有社会主义觉悟的学生。”可见，“体”的教育与学业、道德教育并举，这是中国教育应一以贯之的标准。学校的任务，本就不只是传授知识，更在于对学生全方位的能力培养。游泳与毕业挂钩，并非某些人口中的舍本逐末，而是完善了学业、道德、体育三方面评定人才的标准。清华大学的规定，真正落实了高校体育教育的职责，真正地考核了学生的综合素质与能力。

哪怕退一步来说，游泳不仅仅是体育教育项目，更是一项最最基本的求生技能。就算不是在清华大学，游泳也应该被大力普及，习近平总书记曾在视察北京市一所小学时指出：现代的国人要做到文明头脑，野蛮体魄。俗话也说“身体是革命的本钱”。如果不会游泳，在生活中就平添了许多危险，而不具备基本求生技能的人，又谈何作为新时代社会的人才？

再者，游泳起到的锻炼身体的作用也不可忽视，今天，国民身体素质的状况频受关注，普及游泳，强健体魄，已成为对我国人民的共同要求。

固然作为新规，游泳决定毕业情况的政策有些简单粗暴。在实际实行过程中，也应考虑到部分身体有特殊情况的学生，给予特殊关照，别让这一新规将学子四年的付出付之东流。

我为这一“游泳与毕业绑定”的新规点赞。

点评：显然，本文作者是站在赞同方的立场，就“清华大学将游泳与学生毕业绑定”这一举措发表自己的看法。作者开篇亮明观点后，从三个层面进行分析说理，为自己的观点提供佐证。文章观点鲜明，条理清晰，结构完整。文章亮点是能引用名言，来提高文章论证力。不足之处是结尾太过匆忙，若能进一步进行辩证分析，充实内容，说服力会更强。（指导老师  夏月香）

兼顾情与法

高二（9）钱洁

年近花甲的父亲，在儿子面馆工作18年，将未按约定支付薪金的儿子告上法庭。在我看来，这个父亲的做法虽是依法维权，但不免有些不合情理。

    首先，父亲向儿子讨薪一事，究其根本是社会进步的表现，也是人们维权意识的增强。随着法律知识的普及，我们不难知道，父母对孩子，有的只是未成年时抚养而无成年后继续帮扶的法定义务。因此，父亲在儿子的店里工作，他所付出的劳动力，理应取得相应的报酬且受法律的保护。并且儿女应有赡养父母的法定义务。

其次，父亲疾病缠身，他向儿子讨薪，是出于生计所迫，是替自己和老伴养老问题考虑。“谈钱伤感情”，为了儿女亲情，父亲隐忍了18年，在年过花甲之时，为了生计，为了老有所终，才将儿子告上法庭，可见其迫于无奈。当然从中亦可见儿子或许缺少了对父亲的关心，才使父亲为了老有所依而寻求保障。

尽管父亲有种种讨薪的理由，但是从传统的伦理道德上来看，父亲的举动也有不尽人情之处。儿子作为一个家庭的顶梁柱，他背负着家庭开销、生意资金等方面多重的经济压力，已经十分不容易，父亲又在此时以如此强硬的方式讨薪，实在有些冷酷无情。再者，父子之间本是一种血浓于水的关系，在传统观念中，父母对孩子的关照、帮衬，不仅是情感的义务，也是道德的责任，甚至是一种本能的反应。但父亲不仅缺少为儿子考虑，反而用冰冷的法律途径来求取利益。这让人看到了父亲不近人情之处，多少会伤了儿子的心。

在当今社会中，像父亲那样向儿子讨薪的事件也见诸报端。近年来，老人帮忙带孙子向孩子讨要辛苦费的问题也同样备受关注。其实，父母帮助照看孩子的确是人之常情，是情感的驱使，但从法律的角度，这并不是父母的义务，因此，支付一定的辛苦费，也是必须的，也可以体现对父母的尊重。

由此看来，法律与人情并非是水火不相容的。作为父母，出于常情，为孩子考虑，给予一定的帮扶；身为子女，自觉承担赡养父母的义务，给予父母更多的关心，打消他们老无所依的顾虑，便可减少血亲人间对簿公堂的事件发生。

兼顾情与法，让家丑不外扬，让父子间的感情更和谐、平稳，一定会让家庭这个社会的小细胞更健康稳固。

点评：作者从辩证的角度，阐发了对“父亲向儿子讨薪”这件事的看法，既看到了父亲此举的无奈之处，更看到了此事件背后的传统家庭伦理道德观念和情感要素。本文最大的亮点便是作者能入情入理地分析，不一味地肯定或否定，并在分析基础上，得出结论。行文中渗透着演绎推理和归纳推理，足见作者思维的严密、缜密。（指导老师  夏月香）

叩响青春之门

                                    高一（12）班 徐翔

青春，是一座令人惊异的花园，里面种满了清纯的花朵，爱哭的果子和甜蜜的笑容。当心急的时光拉着长长的衣袂匆匆走过，蓦然回首，发现你们都在我身边，或知心或细心，或调侃或耍宝，一张张青春洋溢的脸上勾画出友情诗一般的模样。                                                    

还记得吗？正是我们一起叩响青春之门走向成熟的路上，我永远忘不了那次军训，是你们教会我什么是集体。                                    

军训的时候，最令我难忘的就是拔河。不是因为切身体会而印象深刻，而是因为这是我从小到大，第一次被抛弃而作为旁观者。

那种愤怒、质疑的感觉仍是鲜活地存在我的每一个细胞中。教官向我们宣布挑选二十个男生。一个、两个直到第二十个，我满怀期待的等着，却等来了失望，从小到大的拔河比赛，我从没有缺席的!我看着被选上的同学个个兴高采烈，摩拳擦掌，弥漫着一股令人羡慕的朝气。而我，却坐在“老弱病残”中自怨自艾，我失望，不甘，心想自己何时受过这等待遇？当他们雄纠纠，意气风发地上场时，我甚至用最大的恶意揣测他们会输。

随着教官的一声令下，两边早已蓄势待发的选手个个使出了吃奶的劲，双手青筋暴出，身子直直的向后倒，似乎要贴在地上一样。

四周加油声，叫喊声此起彼伏，下面乌泱泱的坐着的一大片观众似乎也激动起来。纷纷点头、默许、鼓掌、呐喊，更有甚者，似乎已经激动得失声，似乎在比赛的是他们自己一样。

看着四周热烈迎合的同学，本来心情沉郁的我，似乎也被点燃了激情，在整个激动人心的氛围的感染下，我一下子就释怀了心中的那些小情绪，甚至在事后为它感到不齿。

眼瞧着我们班的同学被对方拉了过去，一点一点的，眼见着就要输了，四周的拉拉队也渐渐偃旗息鼓，我的心像是被揪着一般难受。我这是怎么了?这不正是我最希望的结果吗？不，不是这样的。正在我心乱如麻的同时，我们班的同学突然猛地发力，眼见着有着反胜的趋势。

看见形势大好，鬼死神差之下，我猛地站起身，用全身气力为我们班加起油来，四周的同学也纷纷效仿，我们班势如破竹，竟一股作气夺得了第一名。

顿时，我感到无上的光荣，我并没有参赛，但此时我的感觉比从前参赛获奖时还好，这就是集体!属于大家的光荣才是真正的光荣!

大家总是说青春是山水画，洗去铅华 ，留下清新，最是纯洁。而我更想将它比作烟火，在人生这广阔的夜空中灿烂的绽放，照亮了整个人生的黑暗。感谢你们，陪我叩响青春之门!让我体会到什么是集体和真正的荣誉。

点评：本文是八县一中半期考网络阅卷中的优秀作文。行文中，作者能抓住进入青春初期的一次小挫折，通过细腻的心理刻画和场景描写，展示自己内心的矛盾变化过程，并在有所思、有所感的基础上，点出主题——是集体的感召力让“我”调整了心态，叩响了青春之门。同时，文章在开篇点题和首尾呼应方面做得较好。（指导老师姚友容）

叩响青春之门

                             高一（12）班   张璐

有人说，人在成长过程中总是在失去。悄然而至的青春，的确使我们失去了许多，失去了光滑平整的额头，失去了孩童时的欢声笑语；却以丑陋的青春痘、整日的愁眉苦脸取而代之……

台灯下，那个女孩还在与作业抗争，刚步入高中门槛的她，没有从容不迫的模样。第一次月考近在咫尺，她的心中满是茫然和担忧，仿佛只有埋头苦读才能填补她内心的空洞。

就像秋天一定会到来，女孩的成绩单也终于到了手。她的目光扫过那一个个冰冷的数字，突然之间，仿佛被什么东西扎了一下，停留在了英语这一栏，她看着那刺眼的“119”，惊讶地说不出话，匆忙打开卷子，她倔强地把分数又加了一遍，还是“119”。这怎么可能？英语一直是女孩最大的强项，第一次单元考，她还考了班级第一……
     瞬间，泪水涌上了她的眼眶，她不知道自己为什么要哭，只觉得心中又空了一块地方。

没有进行错题订正，女孩默默地来到操场上，靠着夕阳下闪闪发光的栏杆。迎面吹来一阵秋风，悄悄地把女孩的眼泪风干了。

那个女孩就是我，就是孤零零地站在操场边上的我。我想去奔跑，却又觉得失去了向前跑的动力。面对众多的科目和逐渐加大的难度，我即使夜夜挑灯夜战也分身乏术，如今，连最擅长的科目也“弃我而去”，我真不知该如何是好。

突然，耳边传来急促的脚步声，我望向操场，夕阳下，一个矫健的身影正在急速奔跑，越来越近了，她的汗水在夕阳的照射下几乎能划出一条弧线，她的脸上，透出坚毅，她的目光，更像是一道寒光直射我心。突然，我的心似乎被捅了一下，“奋斗”两个大字浮现在我的脑海中。那人，又渐渐远了，我突然觉得，那夕阳下奋斗的身影，很美，很美；我又渐渐明白，那美丽的东西，其实是青春。而我的青春呢？我的青春不那么轰轰烈烈，但我的青春一定是要奋斗不止的。

夕阳落山了，我的内心却更加坚定了，生命，够曲折才够真实，人痛过才会坚持。我希望我能用奋斗，叩响青春的大门。

点评：本文是八县一中半期考网络阅卷中的优秀作文。文章先用第三人称描述“她”在迈向青春之门时遇到的障碍和困惑，然后转为第一人称进行心理描写。这种巧妙的人称转换，皆因境而生，过渡自然而淳朴。在叙述用“什么叩响青春之门”时，作者以“操场上奔跑不息的身影”作为情感转换的关键点，点明“奋斗才是叩响青春之门的不二法门”。全文主题充满正能量，情感转换不突兀。（指导老师姚友容）