家校互通，搭起教育的桥梁 ——2019级高二家访

家访，对我们教师来说，并不是⼀个陌⽣的词。作为联系家庭与校园的⼀条纽带，它发挥了⽆可替代的作⽤。家访，说到底是校园与家庭共同教育好孩⼦的⼀道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了 解学⽣学习和⽣活的状况以及思想动态，让每⼀个学⽣不在校园却继续享受校园给予的关爱，耐⼼倾听家长对我们⼯作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对校园和教师的理解和⽀持，同时还加深了教 师与家长的感情。

2021年5月23日上午8:30在方友丛副校长、林青松段长的带领下，前往坂东、池园一带进行家访。 透过家访我们体会到了电访所不能达到的效果。面对⾯促膝交谈与电话⾥的听声不见⾯，那感觉和效果就是不⼀样。所以这登门家访的传统不能丢。俗话说“情感是教育的桥梁”，所以家访能让我们和学⽣家长打成⼀⽚，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和埋怨，我们的⼯作就能得到⼼应⼿。对于家访的对象是后进⽣，我觉得“后进⽣”因为⼀些不突出的优点⽽受到⽼师的称赞时会很⾼兴，⽼师能够和家长⼀起从点滴的进步谈起，⼀分为⼆地分析学⽣，⽤优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的⽓氛中提出孩⼦存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学⽣⼼服⼝服，家长也欣然配合。 ⽼师上门家访，会让学⽣感受到⽼师的关注和重视。这对学⽣是⼀种激励，对家长也是⼀个触动。教师、家长、学⽣三者共处⼀室，促膝谈⼼，拉近了彼此⼼理距离。每次家访都会让我们受益匪浅，和学⽣家长相互了解状况，交流各⽅⾯的信息，沟通感情，既使家长了解学⽣在校各⽅⾯的表现和学校对学⽣的要求，⼜使我们了解学⽣家庭中各⽅⾯的状况及学⽣在家庭中的表现，并且同学⽣家长共同研究，在教育学⽣的资料和⽅法等⽅⾯达成⼀致意见。

在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为教师我们要⽤⼼的指导家长，同时多进⾏交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成⼀个家庭校园的教育同盟，那么我们的教育会获得更⼤的成功。总之，通过家访既使家长了解学⽣在校各⽅⾯的表现和校园对学⽣的要求，⼜使我们了解学⽣家庭中各⽅⾯的状况及学⽣在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解⼀些隐性的问题，找出学⽣不良⾏为构成的根本原因，这样我们能够从根源着⼿，进⼀步加强对学⽣的教育。总之，我们要加强家校的密切联系，同时注重学⽣的个别教育，真正到达“教育⼀个孩⼦，带动⼀个家庭，影响整个社会”的教育效果。